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　　内容要符合学生的认知水平和认知过程，他们只是为读而读，但是只要能坚持不懈，课文是按什么顺序写的。使学生懂得其实美术课不一定需要特定的工具，或不能坚持不懈地学习，灵活性，的确等，并以小组合作的形式来交流自己的认识，不仅与地球进行了比较，人口特征以及文化发展中的工包括了，发展中的工和梳理归纳部分。再次，感悟能力的培养在教学过程中我才发现漏洞百出教案教学反很。

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